当SHTF时，你的青少年会有什么表现？

青少年在末日来临时的行为表现

如果你有一个青少年，或者曾经是青少年，你就会知道他们真是独特的群体。
这大部分是由生物学和心理学因素共同作用的结果，而且对不同孩子的影响程度也有所不同。

有些青少年只是觉得父母有点尴尬，有些则认为爸妈完全是傻瓜，还有些青少年就是彻头彻尾的叛逆者。

如果你的孩子上公立学校、看电视、和其他孩子一起玩、能上网、有手机或者有任何接触流行文化的机会，那么社会就在试图把他们培养成温顺的绵羊（易被引导走向毁灭的人）。
通过荒谬的零容忍政策，比如德克萨斯州一所学校因为一名学生穿着印有《圣经》经文和“上帝、枪支、国家”字样的T恤就处罚他，理由是这样可能会“在学生中引发恐惧”，来教导他们害怕“枪支”这个词。

而我们这些有自由意识的人则花费大量时间教导孩子成为批判性思考者，不要仅仅因为某人是“权威人物”就盲目听从命令。
我们教导他们要坚持自己认为正确的事情，不管后果如何。

当末日来临（SHTF）的时候，这种“独立思考”的心态可能会成为一个真正的两难境地（Catch - 22），就像上面视频里展示的那样产生反效果。
在节目后面的部分，那个年轻人在夜色的掩护下潜入食物储备处，把配给食物分给了邻居。
结果导致同一批人武装攻击了这个住所。

当然，公平地说，视频里的男孩是女儿的男朋友，并非由这位有准备意识（prepping）的父亲养大。
但是，你能轻易想象一个充满理想主义、一心想“做正确的事”的年轻人采取类似行动吗？

向年轻人灌输应急准备意识

这就是为什么向生活中的年轻人灌输应急准备意识如此重要的原因。
仅仅告诉他们应该做什么还不够。
毕竟青少年的特性（这里指他们的心理特点）要求你还必须让他们明白为什么要这么做。

这就需要非常关注后果，并且研究灾难和动乱场景。
这里还有一条微妙的界限需要把握——你不想吓到孩子，但你必须让他们明白在特殊情况下，没有准备的人会有可预测的行为。
媒体总是试图淡化这些可预测的行为，但一个又一个事件表明，当灾难发生时，你可以预料到饥饿和恐惧的人的反应。

有些人可能已经培养出了完全听从自己意见的理想青少年，我要为你们点赞，并且很想听听你们是怎么做到的。
不过就我自己的育儿经验而言，尽管我的女儿们都很棒、聪明、受人喜爱并且适应良好，但这也不是一段一帆风顺的旅程。
在激素波动、心理上与父母分离的挣扎、父母意外离世的创伤以及渴望独立等因素的影响下，有时候我们的家就像国会大厅和灾后哄抢派对的混合体。

尽管有这么多状况，我们也不能把他们安全地锁起来，隔着门缝给他们塞食物，直到他们长大到不再受青春期影响的年龄。
这就需要我们来教导孩子：

关于应急准备物资、疏散地点以及应急准备本身（OPSEC，操作安全保密，指为了防止敌方通过各种手段获取己方信息而采取的一系列保密措施）的保密性的重要性；

如何以及何时能够安全地帮助他人；

如何评估灾难情况并预测周围未做准备的人的下一步行动；

如果他们在外地遇到末日情况，如何回家或者到达指定的集合地点；

如何应对所在地区最可能发生的灾难；

如果他们在一群人当中或者公共场所遭遇灾难时的群体心理；

基本的生存技能，比如找到安全饮用水、觅食、使用指南针和自卫（这里有一本基于受年轻人喜爱的书籍和电影创作的不错的生存书籍）。

以下是一些对我女儿们比较有效的教学方法：

一起关注时事发展。
一年前飓风桑迪来袭的时候，我们在不同的新闻网站上看相关事件。
我们看到人们脸上的恐惧，听到他们挨饿的情况，讨论到人们在自己公寓楼的楼梯间大小便的事实，然后在灾后第二天“参观”了被破坏的景象。
我们目睹了未做准备的人互相推搡、争抢一罐汽油，还看到他们排几个小时的队却只得到一个自热食品（MRE）和一瓶温吞水。
这引发了很多关于我们家庭为何这么做的讨论，也谈到了我们看到的一些问题如果用一些简单的批判性思维是可以解决的。

让他们参与应急准备工作。
带他们去参加耶稣基督后期圣徒教会（LDS）的罐头厂之旅（好吧，如果必要的话就贿赂他们！），教他们种菜或者制作罐头。
通过关注他们最感兴趣的事情，比如射击练习或者照顾家畜等方式，把自己独特的技能分享给孩子。

每次看到群体心理现象的时候就进行讨论。
这是强调OPSEC重要性的最佳方式之一。
通过观看灾难过后人们在城市街道上抢劫和暴动，可以清楚地展示出文明的薄面。
几周前电子福利转账卡（EBT）出故障的时候，我刚好带着小女儿在杂货店。
我们看到一个女人因为卡不能用而不停地斥责收银员，当我为那个年轻人说话的时候她就很生气地冲出了商店。
她的购物车和其他十几辆愤怒被遗弃的购物车一起撞到了一个莎莎酱的展示架上，导致一些玻璃罐破碎在地上。

练习应急准备技能。
把休闲活动围绕学习实用技能展开。
去露营、徒步或者定向越野。
学习野外觅食和采集食物。
教孩子刺绣和其他手工艺。
让他们负责一块自己的小花园。
安排一个“断电”周末来模拟离网情况下的演练。
去射击场练习射击。
学习射箭和武术。
玩激光枪战和彩弹射击。

找一些末日题材的电影、书籍和电视剧。
即使是虚构的社会崩溃描绘也能很好地说明灾难发生时的情况。
《美国停电》虽然有些地方不符合实际，但和我小女儿进行了好几次讨论。
《行尸走肉》《革命》这样的电视剧，《一秒之后》或者《A. 美国人的生存者系列》这样的书籍，《灰狼》《红色黎明》《传染病》《世界大战Z》和《2012》这样的电影都能开启一些非常有趣的对话和概念探讨。
实际上观看这些戏剧性事件的发生，还有那些能够产生共鸣的角色（哪怕是虚构的），会让孩子感觉更加真实。
这还有一个额外的好处，那就是证明也许爸爸妈妈并没有像青少年们之前认为的那么疯狂。
（这里有一整份能够激发年轻人生存意识的书籍清单。
）

让他们预测事情的发展。
当发生一些惊人的事件时，哪怕是发生在世界另一边的事件，一定要问问孩子的看法。
例如，福岛灾难发生的时候，我们花时间研究如何保护自己免受辐射，并且讨论如果人们能待在家里喝储存的水、吃储备的食物，而不是站在户外排队等待吃喝会好很多。
讨论这些事件中的安全问题，并且问如果他们当时在场会怎么做才能保证安全。

找出因为OPSEC失败而导致问题的例子。
就像上面提到的《美国停电》中的那一集一样，那个男孩破坏了OPSEC，让邻居知道家里有食物储备却不愿意分享。
有很多事件中都有人试图帮忙，结果却成为绝望和不择手段的人的目标。

正如你所看到的，沟通是所有这些策略的关键。
要让这个过程有趣并且引人入胜，并且一定要询问他们的意见。
即使他们解决问题的理论和你的建议不一样，也不要轻易否定他们——而是要深入讨论，指出优点和缺点。

你是如何从心理上让青少年成为有用的资产而不是风险的呢？欢迎在评论区分享你的想法。

引用：https://www.theorganicprepper.com/how-will-your-teen-behave-when-the-shtf/
原文: https://s4.tttl.online/blog/1736150300/